Skidlärarpodden

Joel Baudin (00:00)
Varmt välkommen till ett nytt avsnitt av Skidlärarpodden som görs i samarbete med Rossignol. Jag och Anna är här som vanligt. Idag har vi den stora glädjen att... Jag fick ju lära mig på upptäcktsäffaren. Jag har ju också sagt ska. Men Niklas... Kär. Skår. Förlåt.

Niklas Skaar (00:17)
Skaar

Anna Norlin Berg (00:19)
Just det.

A blir å.

Niklas Skaar (00:22)
I Norge är det så. Alla alla som säger ska det okej, för att Sverige är ju Erik Hark till exempel. Anna har skönt den också, så det är men skåret är korrekt eftersom det kommer från Norsk, Norge.

Joel Baudin (00:22)
Ni... Niklas Skaår... Ja, jag behöver min ursäkt.

Anna Norlin Berg (00:23)
...nån dom var.

Joel Baudin (00:38)
Varmt välkommen till oss!

Hur mår du då?

Niklas Skaar (00:43)
Jag mår bra idag. Fortfarande lite... Det är mycket energi från upptakten. Lite överväldigad nästan över hur fint det var att träffa alla igen och komma igång och hur bra upptakten var i år. Det känns superbra.

Anna Norlin Berg (01:00)
Varunek...

Joel Baudin (01:02)
Vi hade ju ett samtal på Uppdakten, en livepodd, och då ställde vi en fråga vilket guldkorn den tog med oss. Vad tar du med dig för guldkorn från Uppdakten?

Niklas Skaar (01:10)
För egen del inser jag hur roligt det att åka skidor. Det första upptakten blir känslan om att vara tillbaka i sammanhanget. Särskilt när satte bilen på väg upp tidigare var bubbled av energi. Och så få träffa alla så klart. Det blir den mest centrala delen. Men sen tycker jag att examensnämndens workshop på fredagen var riktigt bra.

Så därför då.

Anna Norlin Berg (01:38)
Då blir jag

jätte nyfiken på vad det var som gjorde den. Vad var det som gjorde det riktigt bra?

Niklas Skaar (01:47)
Det är många saker, såklart utförandet och instruktörerna som körde det men framförallt tror jag så här Feedbacken ifrån examensnämnden och feedbacken ifrån systemet så att säga. Det här ser vi, det här behöver vi korrigera och bli bättre på tillsammans så att vi förbereder skildar för så bra som möjligt för examen och att sig vidare. att det också vävdes in

Läromoment för oss som instruktörer. Vi fick med oss nya teorier och vi träna oss i de här teorierna om ommenten kring hur vi ställer frågor, hur vi jobbar med analysen i undervisningsituationen och hur vi kan hjälpa det här med feedback, inre och yttre feedback och hur vi kan jobba med det. Inte jättenytt men ändå ett tydligt teoretiskt ramverk som vi fick träna oss i, tyckte jag var fantastiskt.

Anna Norlin Berg (02:43)
Vad är skillnaden för dig när du får träna på det aktivt istället för att bara vara med när någon berättar?

Niklas Skaar (02:50)
Det är kopplat till lärstillar allting. För mig personligen blir det ett sätt att ta till mig ny kunskap. Jag utvecklas. Jag blir en bättre skilärare och bättre instruktör. Inlärningen blir ju starkare. Helt klart.

Anna Norlin Berg (03:12)
Fint och för det här är någonting som man vill ska. Att det ska gå hela vägen att man ska få få känslan även om man kommer som gäst. Så ska man även ha köpt en lektion ska man även kunna få den här känslan att jag tar med mig mycket.

Joel Baudin (03:12)
Vad tyck...

Niklas Skaar (03:37)
Ja, jag tänker att nu är vi alla utbildande organisationer på plats och sen finns det ju andra forum som pratar om det här också. Utvecklingsgrupper, utbildningsgrupper och så vidare. Det här är inte det enda forumet. När det här händer, men jag tycker det är så fint när det liksom kommer samman på det sättet och att utbildningsmaterialet kanske också uppdateras i takt med det här, för då får vi ett ännu starkare, liksom.

Anna Norlin Berg (03:49)
Absolut inte.

Niklas Skaar (04:05)
Då får vi ett ännu starkare push för att få ut det hela vägen. Så jag håller med. Det vore ännu häftigare när vi kom till det läget att vi lyckades föra det hela vägen ut till gäst. Det är de vi jobbar för.

Anna Norlin Berg (04:15)
Det ditt mamma.

Niklas Skaar (04:21)
Exakt.

Joel Baudin (04:22)
Jag vet ju att du inte bara jobbar som utbildare och skidlärare. Vad sysslar du övrigt med i livet?

Niklas Skaar (04:33)
Det är väldigt mycket roliga paralleller här. Jag jobbar i ledarskapsutveckling och ledarskapsträning i min andra del. Jag har gjort en karriär inom IT och digitalisering. Jag har varit IT-konsult. Jag är ingenjör från början. Jag ganska starkt bevandrad inom mekaniken. är lite roligt också. Sen 2022 gjorde jag en...

Joel Baudin (04:38)
Mm. Mm.

Niklas Skaar (05:01)
karriärtransformation i det bolaget där jag jobbar. jobbade tidigare i IT-konsult och nu jobbar jag med learning and development. Jag jobbar med utbildning och träning av våra ledare i det här bolaget.

Det finns otroligt mycket paralleller till det vi gör i skiljarevärlden. Jag reflekterade ganska mycket över det under examensnämnden workshopen. Men de här frågorna ställde på det här sättet till ledare. Förståg de där om att de ska bli bättre på att reflektera över sitt ledarskap i ett litet sammanhang.

Joel Baudin (05:35)
Vad

de ledarna du hade från examensnämnden i din grupp, vad tyckte du att de gjorde bra från ett ledarskapsperspektiv?

Niklas Skaar (05:44)
Högt engagemang. De öppnade upp för mycket diskussioner och de orkade samtidigt hålla gruppen till ämnet.

Hålla diskussionen kring det vi skulle prata om när det driftade iväg så så hjälpte de till att ta tillbaks diskussionen till det som faktiskt var ett för workshopen och det tycker jag är en stark förmåga. Särskilt i kombination öppna upp för dialog och möjlighet för oss som som deltagare att utforska prova prov prata och samtidigt hålla stringensen.

Det kallar det för workshopen. Att vi tappar temat liksom.

Anna Norlin Berg (06:30)
Mm, kul.

Lätt hänt.

Joel Baudin (06:35)
Sladda lite men håll bilen på vägen.

Niklas Skaar (06:38)
Ja men lite så, och ibland så kan det faktiskt vara så att det där sladdandet hjälper till, kanske till och med drar upp nya ljudspår som kan bli intressanta. Den balansgången tillsammans med en enorm skitglädje. Det det som jag tog med mig från deras ledarskap.

Joel Baudin (06:44)
Mm.

Anna Norlin Berg (06:46)
Då precis.

Joel Baudin (06:47)
Tack så mycket.

Anna Norlin Berg (06:50)
Mm.

Tack

Joel Baudin (06:53)
Det var faktiskt, tycker jag, väldigt bra skidåkning i helgen också. Jämförelsevis med fjolårets förhållanden så var det mycket bättre.

Niklas Skaar (06:58)
Det.

Anna Norlin Berg (07:03)
Ja, så är det tänk att i det här fallet så måste man ju ha med för fjolåret väldigt bra.

Joel Baudin (07:13)
Ja,

det är relativt. Det finns grader i helvetet. Men fredagen var ju... ...tyckte jag var särskilt bra.

Anna Norlin Berg (07:15)
Mm, precis. Ja, absolut.

Joel Baudin (07:22)
Men Niklas, hur började din skidlärare resa? Kan du ta oss tillbaka?

Niklas Skaar (07:29)
Ja, det kan jag göra. Jag... Det här är ju St. Anton 1999, precis innan länningsskiftet. Och jag har dragit ner dit med en kompis för att bli skidinstruktör. Jag åkte skida sen jag var två, bodde i Östersund, Frösön, när jag var liten på förskolan, åkte skida jämt. Så fort det fanns snö, åkte jag skida. Och det där har ju följt med mig, så när...

När vi flyttade dit till Stockholm när jag skulle börja i skolan så försökte jag åka så mycket skidor som möjligt men det gick inte på samma sätt. Vi hade inte råd att vara med i alpinklubb. Så det fanns ett ganska stort avsaknad av skidåkning i mitt liv när jag tog studenten.

Jag minns såväl hur nervös jag var inför det här att gå en utbildning. Eftersom jag drömde och drömmer så mycket fortfarande om att åka skidor så var det för mig personligen så otroligt stora stakes i att jag måste klara den här utbildningen för att få börja jobba som skidinstruktör. Jag minns en speciell situation. Min kompis skulle inte bli skidlärare, han ville bara jobba på Norröstervägen någonstans. Och jag var en le.

Anna Norlin Berg (08:39)
Men gick du

i Sankt Anton?

Niklas Skaar (08:42)
Ja, exakt. Jag har egentligen min största del av min utbildning i Österrike.

Men jag minns att väljusten och nervositeten inför att komma in i yrket var otroligt stark och det var väldigt nära att jag inte vågade för att jag tänkte att jag kommer bara bli underkänd och det kommer inte bli något. Jag kommer behöva åka hem de två veckor för att jag kommer inte klara det här. Väldigt spännande liksom, entry point, och det här kan man ju se avs en del av våra när jag har slava, eller vad heter det, kurser också. Att vi är ganska nervösa för det här, är ganska stort steg.

Men det började där. Till slut bestämde jag mig för att nu kör vi. Jag måste bli av. Det här är min dröm. Och sen blev jag kvar i St Anton i sex år.

och jobbade och fortsatte utbildade mig i Österrike. Så att upp till en nivå som heter Landeschiller i Österrike finns det en ganska omfattande statlig utbildning där också. Den hoppade jag inte på, ändå. valde jag gå vidare och plugga. Men det blev lång tid och det blev många år. Och det var fantastiskt roligt.

Joel Baudin (09:49)
När du kom tillbaka till Sverige och exponerades för den svenska skidskolan och skidsverige, vad var de tydligaste kontrasterna?

Niklas Skaar (09:58)
Jag lägger till historieberättandet att jag började plugga och då fortsatte jag jobba i St. Anton på lov som högseksuansanställd. Men sen när jag började jobba som IT-konsult så var det en paus från skiläreriet. Ganska lång paus egentligen, 12 år blev den. min minnesbild av hur i St. Anton var väl...

Joel Baudin (10:06)
Jätte.

Mm.

Niklas Skaar (10:23)
Det är ju vad den är, den är några år gamla, även om jag har förstått att det är ganska likt idag också. Och sen när jag kliver in i skidlärar Sverige 2021-2022. Så det är en spännande kontrast.

Men vi har andra anläggningar, har andra behov. har ett annat synsätt på hur vi undervisar och hur vi också jobbar med undervisningsmoment, ledarskap, pedagogik och didaktik och sådana saker. är ett mycket större, tycker jag, helhetstänk. Men också andra anläggningar. Sänkt Anton är ju liksom ett off-pist-mäcka där många gäster som är där vill åka och lära sig att bättre på att ta sig an ett off-pist-hang

Anna Norlin Berg (11:02)
Nu ses.

Niklas Skaar (11:08)
naturpuckel eller kanske till och med gå på topp nu någonstans runt kröken och de där ser ju liksom både klintelet, gästgruppen och anläggningen ser ju annorlunda ut i Sverige så det var en ganska intressant krock för mig.

Anna Norlin Berg (11:23)
Vill man höra mer om krocken mellan österrike och den skandinaviska ledarstilen så kan man gå långt tillbaka i vår av lysningshistorik och lyssnar på Mattias Döhl. Han är också utbildad i österrike. Kan man ge en för era berättelser lite där. Jag har ju träffat många österriker när jag varit på Interski genom åren och det är alltid intressant med olikheter. Det är berika.

Niklas Skaar (11:40)
Exakt.

Mm, verkligen.

Joel Baudin (11:51)
Men när du först blev fångad av skidåkning där i Östersund och att du fortfarande har kvar skiglädjen, vad är det med skidåkning som gör det så kul?

Niklas Skaar (12:01)
Det enkla svaret på den frågan är känslan i kroppen. Det är svårt att beskriva det på något annat sätt. Det börjar bubbla. Det finns en längtan, en glädje, en nyfikenhet. Det finns en lekfylhet i det som... För mig... Jag blir förvånad att det är konstigt att jag kan bli så engagerad i nånting.

Joel Baudin (12:12)
Ja.

Mm.

Niklas Skaar (12:29)
Men

det är så otroligt roligt. så klart när jag börjar reflektera lite djupare kring vad er är det här. för mig handlar det mycket om kombinationen, särskilt som instruktör. Kombinationen att få jobba intellektuellt med huvudet, analysera och förstå. Använda hela kroppen. Och lösa problem i realtid, i hög fart. Exakt.

Anna Norlin Berg (12:53)
De yttre krafterna tillsammans med det biomekaniska

på något sätt när det samspelar.

Niklas Skaar (12:59)
Ja, och de inre krafterna, både i termer av biomekaniska krafter men även rent kognitivt. Vad händer om jag gör en lite större abducering här till exempel? Eller om jag gör en rotation i den här typen av sväng? Hur påverkar det utfallet och hur blir känslan i kroppen? Ja, verkligen så. Ja, men lekföljhet. Exakt, utforskande.

Anna Norlin Berg (13:08)
Det fungerar.

Joel Baudin (13:19)
Nyfikenhet.

Ja, det är häftigt.

Niklas Skaar (13:28)
Sen

är närheten till naturen en sån grej som för mig egentligen är året runt. jag går ju väldigt mycket på topptur. Jag jobbar ju väldigt mycket med att liksom... älskar att vara ute i fjällmiljön ganska långt, även ifrån anläggningarna. Och det fick jag möjlighet att göra väldigt mycket under den här tolv år långa pausen. Då har det varit otroligt mycket toppturer och resor till alla möjliga spännande platser på jorden för att åka skidor.

Joel Baudin (13:33)
Mm.

Vad händer på en topptur då?

Niklas Skaar (13:55)
Oj, mycket. Jätteligt samma sak där. Det är navigering, riskhantering och bedömning, gruppdynamik. Det finns även där här kognitiva, intellektuella utmaningarna. Men är väldigt mycket stillhet och meditation. Att vandra relativt ensam i en grupp i naturlandskap och bara ta in vara närvarande. Totalt närvarande.

i den miljön. är också en genastående upplevelse.

Joel Baudin (14:28)
Vi har ju, eller jag och har ju pratat här i podden i alla fall om den här, alltså om man pratar med meditation och kopplingen till liftburen skidåkning. Men även i, även topptursbaserat, att du har en, du har en, det är en inbyggd paus och det är liksom paus göra, paus göra hela tiden. Att på liftåket upp kan du reflektera och sen gör du någonting. Det är någonting som, om du har mycket att göra i livet så blir det ju ofta en väldigt bra.

Du går inte tänka på så mycket annat när du blåser fram nere för en brant.

Niklas Skaar (15:02)
Nej, verkligen. just att det meditativa blir att jag kopplar till närvaro i mig själv, till kroppens rörelser, till det som precis händer framför mig som ju också är naturupplevelser. tycker inte vi ska glömma bort här. Även livsnära eller till och med piståtning är ju också naturmiljö. Naturlig miljö. Väldigt hög utsträckning. Så att just det där, ja nej men det är, ja som sagt, ibland tycker jag nästan att det är lite fåanigt att det är så roligt. Men så är det.

Joel Baudin (15:08)
Mm.

Verkligen.

Men det är väl

alltså jag tänker lite grann att det är väl det som är det som är livet också. Att det inte behöver vara så. Seriöst hela tiden, utan det kan handla om natur och upplevelse och närvaro. Men när du jobbar på kurs för du jobbar inom slav och även inom SSLF, vilket vi ska prata mer om. Men när du jobbar på kurs hur? Hur försöker du utveckla dina deltagare? Närvaro och medvetenhet?

Niklas Skaar (15:58)
Jag försöker förmedla mycket skivglädje. Att hitta... För deltagarna roliga sätt att åka skidor på. Det kan låta lite flummigt och vak när vi ska ha utbildning. Men för mig är just den där känslan att förmedla den. Kanske är det meditativa också. Att jag kan få tillåta mig att gå in fullt ut i det.

Jag brukar åka till en favoritlåt eller försöka hitta olika sätt att kliva in i mitt eget space och bara släppa löss. Utforska åkningen på det sättet. Det gör jag en stor del. Sen gillar jag, apropå Lead the Swedish Way, den här medvetenhetstanken. Hur kan jag hjälpa deltagarna att bli mer medvetna om...

Vad som händer runtomkring dem. gäller även ledarskapsmässigt, men skiteteckniskt också. Där är det mycket närvaro igen, tänker jag. Det meditativa har styrkan i att jag tillåter mig att gå in i nuret. Vara precis här och nu där jag är. Då är det mitt i den skärande svängen. Kan jag vara fullt ut närvarande där kan jag observera ganska mycket saker i kroppen och i mig själv om vad som händer.

Medvetenhet är också en viktig del för mig. Och såklart reflektionen kopplat till det. Så att vi ser ihop det med de teoretiska modellerna och biomekaniken.

Anna Norlin Berg (17:35)
Det är fascinerande, så fort man inte tänker på något annat än vad man faktiskt gör, då är det ju superhärligt att åka. Man är som ett med skidorna och snön och så där. Jag hade med mig Instasånen till Upptakten. Det kan ju kännas som att är lite störande moment, skidteknisk. För han låg i Bakken Brevet och tränade banan och så var han så Du måste kolla några åk när jag åker. Ja, jag håller koll under tiden du vet.

Niklas Skaar (17:50)
Mm.

Anna Norlin Berg (18:04)
Det vart ju inga vettiga åk. Då slogs jag av att nej men du är ju inte... Och så vart jag tjurig på mig själv för att jag åkte skidare visit i mina ögon. Så så var man. Du fokuserar inte på det här. Jag är ju inte där i huvudet liksom. att det var fascinerande. Du lyssnar ju inte han på det här. För det är det värsta som finns. Jag lyssnar på något som Morsan skulle ha gjort.

Joel Baudin (18:06)
Ja.

Niklas Skaar (18:26)
Och där är det ju såhär... Alltså, flott köra.

Tack.

Anna Norlin Berg (18:33)
Så

då, sen när jag träffade han, sa jag, då jag jög ihop att jag hade kollat så skete jag. Så släppte jag. Ja nej men det han och jag är ju tränare för han är i vardagen och så var hans första åk på snö för i år så det var inte så svårt att hitta något att jobba på.

Joel Baudin (18:39)
Nö.

Niklas Skaar (18:41)
Det är jobbigt

Ja, jag fattar.

Där kan det ju gå till överdrift också, även för mig. Och för kurs och de som går kurs. Vi vill gärna åka rätt, vi vill gärna åka bra. Vi vill kunna lösa uppgiften och där kan det bli lite prestations...

moment, att jag sätter ganska höga krav på mig själv. Det där tycker jag en kul balanskång för någonstans är det viktigt att vi som instruktörer kan åka och demonstrera korrekt men för det får vi inte ta bort glädjen i åkningen. Det är okej att åka fel.

Anna Norlin Berg (19:27)
business.

Joel Baudin (19:29)
Det räcker jag att tycka... Alltså när man själv... Många som man startade den här skidläraresan med för många år sen har slutat på vägen för att den där glädjen till skidåkningen har försvunnit. Medan jag tror att många som är kvar har ju på något sätt hittat den här nyfikenheten. Att det kan vara... Att man hittar balansen mellan medvetenhet och bara åka.

Men det är inte, jag tror inte det bara. Det inte lätt.

Anna Norlin Berg (20:01)
Absolut inte.

Niklas Skaar (20:01)
Absolut.

Anna Norlin Berg (20:03)
Ni har ju ett litet projekt, eller hur?

Joel Baudin (20:07)
Ja, men...

Anna Norlin Berg (20:07)
Och så kopplats till

ganska mycket skidträning.

Joel Baudin (20:11)
Ja, men jag tänker... Kan du inte berätta hur... Niklas, du har ju kommit in i SSL, eller Svenska skildrarföreningen. Hur gick den resan... Eller, man vet ju, det var ju valberedning och så vidare. Men jag tänker mer så här, varför kände du att det var nånting du ville ta för dig? Och vad gick du in med för... Vad var ditt driv för att komma in?

Niklas Skaar (20:20)
Mm.

Dels har jag en ganska entreprenöriell ådra i mig. Jag gillar att prova saker med nyfikenhet, leakfullhet och utforskande. Det är ledarord som är väldigt centrala för mig. Och kopplat med en extremt hög motivation som jag fick när jag klämde in i Skidlade Sverige. Och ett fint välkomnande också. Jag tyckte det var väldigt härligt att få kunna göra en comeback som jag var 42-41.

att tillbaka och känna att här finns det ju ett community som faktiskt också vill inkludera. Så det var väldigt roligt. Sen kopplar jag tillbaka lite grann till mina observationer kring vad jag ser från Österrike och jag ser från min åkning där jag kanske kan hjälpa till och bidra med att utveckla svenska skidlärare och det här systemet som vi är i och svensk skidåkning också på sikt.

Jag vet att redan året innan jag blev invald så lärde jag känna Nygge som fort blir ansvarig för mig. Varför gör vi inte så här? Skulle inte föreningen kunna göra såna här grejer? Vi åkte runt i Åre tillsammans några gånger och surrade och hade roligt. Och sen som ett brev för posten så kom samtalet från valberedningen att jag skulle inte hoppa hit. Och då kände jag att det skulle vara så.

Joel Baudin (21:58)
Mm, mhm.

Mm.

Niklas Skaar (22:04)
Tack för nu!

Joel Baudin (22:05)
Du sitter ju då som en av två fortbildningsansvariga på Skydlärföreningen.

Anna Norlin Berg (22:10)
Vem är din kollega?

Niklas Skaar (22:10)
Gess.

Åker Larsson. Examen snämnden friluftsförmjändet. Överallt.

Joel Baudin (22:18)
Ja, tillika mitt spirit animal sedan många år. Men jag säger det ni nytt åka fortare än yngligarna med nytt bälte när man är 60 plus.

Niklas Skaar (22:23)
Hallås! Hallås!

Han har ju fortbildningen

Joel Baudin (22:38)
Mm.

Nämen, vad...

Varför jobbar Skillaföreningen med fortbildningen?

Niklas Skaar (22:48)
Det finns en historisk förklaring till det. Den nuvarande setupen i Skidlara Sverige med en slag och främjande att föreningen Skidrådet och den konstruktionen som är så fick föreningen det primära ansvaret att jobba med den internationella isia-grund under verkdelen av...

avskiljade Sveriges värld. I det kräver i CIA för att du ska få bibehålla din status så behöver du fortbilda dig en dag per år. Det egentligen grundkravet. Då har löst det så att vi har fortbildning varannan två dagar så får du förlängd två år. Det är väl den enkla byråkratiska förklaringen till varför vi jobbar med fortbildningar.

Joel Baudin (23:32)
Mm.

Niklas Skaar (23:35)
Sen är ju min ambition att vi ska hitta ett fortbildningsarbete som blir bredare än så.

Jag tycker att finns och det hör jag också när vi får i styrelsen ska jag säga. Det inte bara jag som jobbar med det här. Vi jobbar ju med verksamhetsutveckling, hela styrelsen. När vi pratar och när vi observerar själva, vi representerar ju Skidlare Sverige. Väldigt fint får jag säga. Så ser vi ju att här finns det ju möjlighet för Skidlareföreningen att kliva in och stötta upp i de strukturer som finns.

Joel Baudin (24:03)
Mm.

Niklas Skaar (24:05)
Vi är en ideellt driven förening. Det går precis runt. Vi har en solid ekonomi men det ändå... Vi gör inga stora vinster och det finns inte jättemycket pengar. Men vi kan försöka dressera det här utifrån skidlärarnas behov.

Jag att SLAO representerar liftanläggningarna och kursverksamheten kommer väldigt mycket utifrån anläggningarnas behov och det behöver vara en syntes med vad skidlörarna tycker är viktigt och vill utvecklas inom. Där ser jag en väldigt stor möjlighet för skidlörföreningen att erbjuda mer fotbollningar framöver.

Joel Baudin (24:39)
Det var en häftig eller jag tyckte i alla fall det var spännande något som du berättade om på upptakten under årsmötet där kring samarbetet med Funäsdalen eller Funesfjällen. Kan du inte berätta lite mer om det? Det vill jag höra mer om.

Niklas Skaar (24:54)
Gärna.

Framförallt är det ju kul att är så snabbt att de gänget uppe i hela området nappade på det här.

Joel Baudin (25:05)
Mm.

Niklas Skaar (25:05)
Sen får

vi se första året hur mycket det blir men det var en sån sak som jag har hunnit snappa upp redan nu. Vi har många spåanläggningar, inte jättestora anläggningar utifrån besöksvolym eller skidskoles toalett och så vidare. Och har vi märkt att är väldigt olika förutsättningar för skildlärare att få möjlighet att fortbilda sig eller jobba mot examen i en liten skidskola på en liten ort är det inte lika lätt att få.

ett sammanhang att träna i för att ta sig dit. från mitt håll så kommer det här utifrån den idéen att föreningen har ett enormt nätverk med duktiga instruktörer, duktiga skidåkare. Hur kan vi stötta upp i delar av skidlära Sverige där det kanske finns ett starkt behov?

Det kan vara alltid vår förhoppning att det här på sikt ska leda till att vi kan erbjuda klinik till skidskolorna, examensförberedande träning och fortbildningar på olika sätt. Det här samarbetet har precis börjat. Vi pratar just nu mycket om hur vi kan lägga fortbildningar hos dem så att de kan erbjuda det till sina instruktörer.

De har en free ride-hälg precis efter block 1, månadsskiftet i januari februari. sa vi att det fint. Då kommer vi dit med en fortbildning inom opreppfriåkning. Vi försöker få profilnamn dit och så ser vi det kan vara ett sätt för oss att sprida, utöka vår verksamhet och hjälpa destinationen eller skitskolorna lokalt med det här.

Joel Baudin (26:40)
Ja.

Niklas Skaar (26:56)
med fortbildningar och klinik.

Anna Norlin Berg (26:59)
TUT!

Joel Baudin (26:59)
Jätteroligt. Jag kände att jag ville belysa det för det är också den här vikten av att anläggningarna där vi faktiskt åker skidare också på något sätt måste vara med på tåget.

Niklas Skaar (27:10)
Verkligen.

för att knyta an det till för mig är det ju viktigt att vi gör det här från föreningens sida och utifrån skildlärarnas behov. är mycket tack vare dig Joel som drog igång den här examensgruppen redan förra året. Så har vi nu också plockat in det som en del av vår verksamhet där vi nu står 15 personer som är med i en examensförberedande diskussionsgrupp.

Joel Baudin (27:29)
Mm.

Anna Norlin Berg (27:35)
Berätta hur

det funkar med den här gruppen.

Niklas Skaar (27:38)
För det första är ju att vara med i gruppen i gratis om du är medlem. Så det är liksom ingen extra kostnad kopplat till det här. Och sen har vi satt upp på måndagar, måndagkvällar, en och en halv timme så finns det ett teamsmöte där gruppen egentligen själva går in och pratar och diskuterar.

Så de möts varje vecka. Sen är inte alla med precis varje gång. Och sen så är tanken att de ska driva mycket av det här själva. Just nu så är det mycket prat om teoridelarna. Hur förbereder vi oss för dem? Var hittar jag information? Vad läser jag på mer om det här? Hur ska jag tolka det här delen av medveten skiteknik? De kommer själva med frågeställningar.

Och sen har jag tack vare alla härliga instruktörer som finns där ute så har vi ett gäng som också gästspelar. Du och jag, Joel, var med första gången och hjälpte gruppen med lite struktur och lite samtalsklimat och sådana saker. sen så har Fredrik Eriksson varit där i måndags och hjälpt till. Men det är inte så att de som kommer och besöker det här kommer med egna föreläsningar. Utan det handlar mer om att gruppen fortsätter driva så kallade

men de får någon tryck testa mot och få lite hjälp och stöd av.

Anna Norlin Berg (29:03)
Kud!

Joel Baudin (29:03)
Ja, kan väl alltså bakgrunden. Jag vet inte om jag pratar om det här i podden, men bakgrunden var ju egentligen för alla oss satelliter ute i skidlada Sverige som inte är på, precis som Niklas var inne på, är på orter där det finns stötstrukturer. Hur kan vi, hur kunde vi, för mig var huvudsyftet skapa relationer innan så att du kan använda det av dem under examensupplevelsen.

Niklas Skaar (29:04)
Tack

Anna Norlin Berg (29:09)
Nu.

Joel Baudin (29:32)
Det vill säga för att behöver det där sociala stödet i en så pass hög press situation. Det hög. Man lägger mer eller mindre press på sig såklart beroende på vem man är. Men det var det tyckte jag var det. var det som var oväntat utifrån var ju det. De relationer som du skapar tar ju med dig efteråt. Det ingenting hade man liksom tänkt. Alla examen. Sen är det liksom klart. Men jag tyckte var det finaste var ju att man bara nu man träffas på upptakten igen så är det så här. Man.

Alla de här måndagskvällarna, tror vi var, jag tror till och jag har gjort det två säsonger innan. är ju liksom, det är en fin stund att snacka skidåkning. Och det det jag tror också var en jätteviktig grej. Att man tränar på det. Så att inte blir att du blir, nu är det dags för block 1 eller block 2. sen så är man inte van att göra det på daglig basis.

Niklas Skaar (30:27)
Exakt, jag börjar fyllda i då och koppla ihop det till det här samarbetet i Ramis. som gruppen uttrycker väldigt tydligt är en del sin tacksamhet över att det här görs och det behovet som de uttrycker är precis det här.

Gud vad skönt att ha ett sammanhang där jag får lära känna folk som ska upp så att jag känner några när kommer dit. Får ett nätverk av skidåkare att samtala om det här med. just det här, är ju några av dem, de bor ju i södra Sverige.

och har väldigt långt egentligen till några större anläggningar. Men just att få möjligheten att skapa det här nätverket. Och precis som du säger så är ju en del av målet att man ska lära känna varandra så pass väl att man kan stötta och hjälpa varandra under och inför och så vidare. Och det kopplar ju tillbaks till egentligen att fånga upp det här behovet. att för oss i föreningen så blir det ju två sätt egentligen att närma oss det här.

Joel Baudin (31:06)
Mm.

Mm.

Niklas Skaar (31:27)
Den här situationen, dels att jobba tillsammans med anläggningarna och vid den vägen få dem att köpa in utbildningar, fortbildningar lokalt som dessutom är på snö och sedan direkt mot skidinstruktörerna att skapa sammanhang för skidinstruktörerna att fortbilda sig, utbilda sig, jobba vidare, gå mot examen och så vidare. Så förhoppningsvis.

Min dröm är att det här ska skapa en ännu starkare kultur i skidlära Sverige där vi vill fortbilda oss, där vi vill vidare och hjälps åt som vi gör.

Joel Baudin (32:01)
Och det är det kan.

Anna Norlin Berg (32:01)
Vad är din bild

av examen, Niklas? Hur ser din bild av examen ut?

Niklas Skaar (32:05)
Förlåt?

För mig var det en jäkla kul resa. gjorde examen ganska snabbt efter att jag kom tillbaka. Ja, Mycket erfarenhet från andra sammanhang. Den här nervositeten som jag beskrev när jag började i St Anton var kanske inte riktigt lika påtaglig, i alla fall inte under block 1. Men någonstans är det ju vad det behöver vara, tänker jag.

Anna Norlin Berg (32:14)
Mm.

ganska vuxen.

Mm.

Niklas Skaar (32:35)
Det funkar precis likadant i Österrike i de examinerande momenten. Det examinatör med något protokoll och tittar när du åker och gör bedömningar och sen får du en återkoppling. Poängen här är ju att säkerställa att våra instruktörer som tar sig igenom examen kan demonstrera åkningen på en viss nivå. Kan utföra alla de olika rörelserna med rätt hög precision.

Anna Norlin Berg (32:35)
Precis.

Niklas Skaar (33:05)
för att det ska visa att vi kan hantera en undervisningssituation. Sen kommer analysen, undervisningsmomenten och hela den teoretiska pedagogiska, didaktiska delen också. Jag tycker att det var jätteroligt att gå upp på examen.

Anna Norlin Berg (33:26)
Vad var det

som gjorde det roligt?

Niklas Skaar (33:27)
Jag tror att dels så knyter han lite grann till... Jag upplever att...

Nu är lite vagaminnesbilder från Österrike om jag upplever att beskrivningen av åkomomenten är lite mer medvetet, framtagna och tydliga i Sverige. Vilket gör att jag behöver anstränga mig för att fundera ut hur jag ska göra det här. Jag kan liksom inte bara... Jag gjorde ju det. Mitt allra första åk på Block 1 blev ju en tvåa. För då åkte jag storskärande sväng, så som jag brukar åka storskärande sväng. Och sen när examenetörerna kom ners, bara tvåa. bara, ha, vänta.

Anna Norlin Berg (33:51)
I

Niklas Skaar (34:05)
Just det, måste nog tänka till lite. då blev det ju... Ja, nu behöver jag liksom åka så som det står, på riktigt. Jag underskattade det. Där och då. Och det, jag, är tjusningen med det här. Det är ju samma i olika utbildningsstegen, att vi har olika demonstriva moment. Vi börjar träna oss i att reflektera över. Okej, jag ska åka på det här sättet.

Joel Baudin (34:32)
När du fick ändå tvåan, vad gjorde du sen?

Niklas Skaar (34:37)
Jag hade förmånen då att, för hade gått steg fyra precis i säsongen innan då, så jag hade ju turen och förmånen att jag hade några av de kompisarna därifrån. Så vi satt och pratade igenom, för var några av dem som kom också in med två år och var i olika grad frustrerade och var jävla besvikna och ledsna.

Joel Baudin (34:58)
Mm.

Anna Norlin Berg (35:00)
Men gick du förstå

liksom. Ja, vi laddar om.

Niklas Skaar (35:03)
Ja.

Ja, absolut. Nu ska jag spela så att jag fick inte tog rakt igenom den. Det var förståket att jag var helt knäckt. Men jag tycker det. är så här vi fick prata ihop oss. Vad behöver vi göra? Och sen så kunde vi hjälpa varandra lite grann. Men du blir troligen stående lite för länge på kant för.

Anna Norlin Berg (35:11)
Nej,

Jag får se.

Niklas Skaar (35:25)
Vi vill ha en mer rejäm förändring av kantningsvinkeln i svängcykeln och så vidare. Då kan jag ta med mig det till nästa dag, i kommande examinerande moment och ändra det. Så ja, det gick offentligt och jag tycker ändå att svängmoment är rätt tydligt beskrivna.

Joel Baudin (35:38)
Det var det.

Jag tycker att det var så viktigt det där. För är ju den där förmågan som är bland de absolut viktigaste att ta med sig till examensupplevelsen. Att inte bli nedslagen och tänka att kan inte utan istället tänka att jag kan. Jag måste bara förstå och förändra mig. Och då ta hjälp av gruppen som precis som du beskrev.

Anna Norlin Berg (35:43)
Fint.

Niklas Skaar (35:58)
Ja, vadå? Vadå, jag vet inte.

Ja, men exakt. Då kommer vi tillbaka till varför examensgruppen. Att jag har ett sammanhang som jag kan gå tillbaka till och reflektera med. Men sen så tänker jag också en observation som jag också vill bidra med i mitt arbete i föreningen. Och det är ju ett så här... Jag upplevde kanske att en del som går upp på examen inte riktigt är där förståelsemässigt eller var där. En del hade lite svårt att liksom omsätta det här. På and.

Joel Baudin (36:08)
Ja.

Niklas Skaar (36:29)
i ett förändring i sin åkning. Där skulle jag vilja att de här examensförberedanden, vi kör också fortbildningar som är examensförberedande, både specifikt inför block 1, ligger utenut Handeldalen och Stöten i januari så har ni inte anmält er in och gör det.

Och specifikt i momenten opreparerad och fri åkning, som också ligger ute tre stycken kommer fler senare på säsongen för er som inte ska upp på examen i år. Men någonstans att hjälpa oss själva att förstå, analysera och också skapa förberedelse för det momentet.

Anna Norlin Berg (37:06)
Precis.

Jag tycker att det är viktigt att man innan man tar sig an både block 1 och block 2 eller framförallt block 1 och så när man med sig det till tvåan. Det är man. Snor någon gammal sära såg svängarna ut förra året för det inga hemligheter finns ut överallt. Titta på kriterierna. Vad betyder det här liksom? Vad händer om jag är balanserad och förberedd?

Varför har jag inte? Varför styr inte ett skitansvängen eller så vidare? Så att man har förstått det. Och kanske funderat på vad är triggers för mig i min åkning? När blir jag lite stående och så vidare så att man liksom har det kanske som ett tema innan att det är det. När jag förstår det här i min egen åkning, då kan jag omsätta det när jag kommer till. Titt liksom inte bara åker som jag alltid åkt och försöker mer av det jag alltid gjort. Och det händer ingenting, utan då måste vi testa någon annan.

Så att man bollar lite med sin egen förståelse. Då kommer man lättare att kunna undervisa också.

Niklas Skaar (38:11)
Verkligen. Där tänker jag att kan jag också skapa för mig själv sammanhang inför examen där jag åker med andra och träna mig i den här förståelsen? Det var ju tydligt på upptakten i år att analys, skiteknisk förståelse...

är något som vi tycker är lite utmanande och jag tycker det märker jag väldigt mycket när jag är ute och jobbar på kurs och i andra sammanhang är att vi är lite rädda för den analysen. Vi tycker att det är lite jobbigt att beskriva och försöka reflektera över hur någon annan och jag själv åker. Och det tycker jag är lite synd. Så det är också en sån grej som jag vill att vi hjälps åt att bli bättre på att omsätta...

Det här att åka med en kompis i ett sånt här sväg moment, åka med en kompis och titta på varandra och försöka vara examinatorer. Det är någon klinik i Åre på det. Det därför att de fick vara varandras examinatorer, liksom att de fick försöka då underkänna eller godkänna varandra utifrån kriterier och just att våga träna på de här momenten för att förstå vad är det i kriteriet som ska vara? Vad vill kriteriet hjälpa till att återspegla i den åkningen ska utföra?

Så där finns det väldigt mycket, tror jag, också i ett kulturellt för skidlärare att vi vågar vara i det spaceet att analysera och titta på varandra och själva. lite det återigen när prestationsgrejen kommer in.

Anna Norlin Berg (39:35)
Det

Joel Baudin (39:35)
Jag

har en skumparallell, de kommer och går. Jag har försökt att lära mig att trummor efter noter. Jag tycker att det liknar sig till att du måste anpassa ditt rörelsemönster för att spela låten i det här fallet. Du måste anpassa din rörelsemönster för att åka den svängen efter kriterierna. Det det du blir testad på.

Niklas Skaar (39:38)
Ja.

Mm.

Joel Baudin (40:03)
Den där anpassningen och förändringen och förståelsen.

Niklas Skaar (40:06)
Ja, exakt.

Joel Baudin (40:09)
Jag kan ju spela vad som helst, men då behöver jag inte träna på den där anpassningen.

Niklas Skaar (40:16)
Exakt.

Anna Norlin Berg (40:16)
Det är som

åka banor eller.

Joel Baudin (40:18)
Exakt.

Niklas Skaar (40:20)
Det är inne på ytterligare en viktig poäng, men bara för att avsluta den första där så skapa dig vana att analysera skidåkning och göra det och reflektera över skidåkning tillsammans med andra. Knut andet i den teoretiska kunskap du har, kan du göra det så kommer du att kunna lösa examenssvängarna. Men den andra delen är ju just att träna mycket. För ska jag kunna anpassa mitt rörelsemönster? Ska jag kunna vara balanserad och förberedd i opreparerad tidning?

Då jag åka väldigt mycket opreparat i regn. Det lite samma med trummorna där. Ska jag anpassa till... ...2-4-dels takt, 4-4-dels takt... ...och så vidare, 3-takt. Då måste jag kunna göra de rörelserna på ett kontrollerat sätt. Det är väl den andra delen som jag hoppas kunna bidra med i våra fortbildningar. Att man får träna mycket.

Joel Baudin (41:09)
Exakt.

Niklas Skaar (41:16)
Jag brukar hävda att det är bättre att du åker obalanserat och oförberätt. För då märker du när det blir fel. handlar skidåkningen, särskilt i oprepp, väldigt mycket om att korrigera. För det händer ju saker. är väldigt sällan helt perfekt. Det studsar och far och då åker du fram och lite bak. Och hitta ett sätt där du hela tiden kan komma tillbaks i grund. Du ska inte stå helt statisk hela tiden när du skidor. Det inte poängen.

Joel Baudin (41:43)
Det är så belönande att hitta tillbaka till balans i en stund. Den förmågan är ju, tycker jag, ganska beroendeframkallande.

Anna Norlin Berg (41:53)
Verkligen. Det fint.

Joel Baudin (41:55)
Men hur så för att summera så det som är nytt för den här säsongen inom SSLF är ju att det finns då en den hära examensgruppen som träffas på måndagar. Och det är måndagar. Det startade för ska vi säga fyra veckor ungefär tre fyra veckor sedan och det kommer leda hela vägen ut i april.

Det kombineras med ett antal olika fortbildningar som är relevanta. Som är öppen för alla medlemmar men som relevanta för de som går i examensgruppen.

Niklas Skaar (42:28)
Det där

var det.

Joel Baudin (42:32)
Och man kan fortfarande anmäla sig.

Anna Norlin Berg (42:35)
Hur anmäldes?

Niklas Skaar (42:35)
Absolut.

Då är det skidlärarforreningen.se.

Och så finns det fortbildningar där. Bara klicka in och så väljer man den fortbildningen som passar bäst i tid och på temat. Det kommer fler för er som väntar på en fortbildning men kanske inte ska upp på examen en då eller som ska upp på block två så kommer det komma fortbildningar inför block två också. Så det som ligger ute nu är det som...

Joel Baudin (42:49)
Yes.

Niklas Skaar (43:06)
Första, boxen.

Joel Baudin (43:07)
Och det följer ju också lite grann, temamässigt så följer det lite grann examencykeln också så att nu i början var det mer mot skiteknik och block 1 för att sen efter block 1 kliva över lite mer i block 2 fokus mot ledarskapet och så vidare. temat på de kvällarna.

Anna Norlin Berg (43:24)
Då skulle man kunna göra

liksom upplägget för fredagen på block 2.

Niklas Skaar (43:30)
Ja, förlåt,

Anna Norlin Berg (43:32)
Jag ser att det

var ett påstående med det. Man skulle kunna, ur ett ledarskapsperspektiv, vad hände här? Varför gjorde de så här? Jag har delat det dokumentets körschemat med jättemånga, så det finns ju få tag i om man vill nöta ner på vad man har jobbat med när.

Niklas Skaar (43:36)
Ja.

Jag

tänker att där har vi en möjlighet att återigen kanske föreningen är en bra plats. Så som jag uppfattar att friluftsföra med Anutoslav och jobbar så är det primärt med stegutbildningarna. Vi har ibland lite kämpigt med folk som inte tillkommer tillräckligt förberedda till steg 3 eller steg 4.

Men just det där att ta med oss de här insikterna som kommer från upptakten och få ut också till ett bredare skidlärare. Jag skulle jättegärna prova olika klinik på det här temat på destinationen direkt mot aktiva skidlärare och på samma sätt så reflekterade jag över att det hade varit jättekul att ha examensnämnden med i våra ISIA-grund under fortbildning under helgen. För att återföra den här...

Anna Norlin Berg (44:39)
Mm.

Niklas Skaar (44:41)
kompetensen de här väldigt aktuella ämnena direkt.

Anna Norlin Berg (44:46)
Jag har ett jättekul

tema som jag har tänkt på kring just Upptak. Det är examen för och nu. För de som går har helt uppenbart tagit examen förr i tiden. Det kan vara allt från 30-35 år sen. Jämföra med upplägget idag. Det skulle vara kul.

Niklas Skaar (45:08)
Ja,

verkligen. det blir också, tycker jag, någonstans för hela skidlärarkommunitet så blir det ju tycker jag viktigt att vi håller oss uppdaterade på vad som händer.

Jag vill lägga till en grej, Joel, bara på vad som händer just nu. har också sett att cross-over, möjligheten att få en andra disciplin, är kopplat till i CIA. Såklart också. Där upptäckte vi att här finns det nog också delvis en lucka att fylla. Det visade sig väldigt tydligt på upptakten där vi hade en telemark cross-over med sex deltagare.

Anna Norlin Berg (45:26)
Ja.

Niklas Skaar (45:42)
där några faktiskt kom utan att de behövde en annan disciplin. De tyckte bara att det var roligt att få en telemarkskurs. Det gjorde mig jätteglad. Vi försöker hitta sätt hela tiden att stärka upp hela... Ja, jag var där och sen med tanke på hur det såg ut förra året så var jag så här... Vågar jag åka en längd crossover i Idre i slutet på november? Jag vet inte.

Joel Baudin (45:51)
Mm.

Anna Norlin Berg (45:57)
Jag vill ha den på länge, det tänker jag.

Ja, ja.

Joel Baudin (46:10)
Jag

åkte ju faktiskt längs spåren och de var bra.

Niklas Skaar (46:14)
Ja, jag såg det sedan. jag har tänkt tanken, Anna. Det kan vara

mycket välvara att tänka på nästa år också.

Anna Norlin Berg (46:20)
Cool. Vi håller tummarna.

Joel Baudin (46:21)
Petyt.

Jättespännande. Jag tycker det är väldigt inspirerande också. Det har varit kul att samarbeta med dig med det här. Det har väl bara börjat.

Niklas Skaar (46:33)
Tack! Det är kul. Vi har fått mycket positiv respons från årsmötet och presentationen där. vill också belysa att hela styrelsen jobbar med den här verksamhetsutvecklingen. Om jag just nu frontar det här med fortbildningar och de här sakerna så är det här ett arbete som vi vill göra sammans i föreningen. Vi får väldigt mycket positiv respons. Det många som lutar sig in och säger att jag vill vara med på att höra hur jag kan bidra.

Det tycker jag ändå. Jag vill belysa det. Vi har flera då. Erik Bodén, har då Michael LaVestring som är med i den här examensgruppen. Du Joel och Lars som kommer titta in någon gång någon måndag också. Dick Matslovas. Det finns ett intresse av att vara engagerad på det här sättet. Det vill jag ändå bara lyfta fram. Det är himla roligt att suget verkar finnas i skidlärarkommunitetet.

Joel Baudin (47:18)
Mm.

Det var ju... Det understrykar mig tre gånger här, att det är ju folk vill hjälpa till. Det tycker jag var så fint även i fjol när det var ett sidoprojekt för min del. Det var ingenting officiellt med det hela. Så var det Dicke och Åke och Anders och Oskar Folke. Alla bara... Självklart hoppar jag in och försöker göra det jag kan.

Nåt jag har försökt göra är att inte ställa för mycket krav. Att man ger av sin tid och finns där är jättevärdefullt. Man behöver inte förbereda en presentation. Shoutout till Oscar Folke som gjorde det. Han hade världens bästa plan och gav oss en hel kväll.

Niklas Skaar (48:16)
Engelska.

Anna Norlin Berg (48:18)
Tyst.

Joel Baudin (48:21)
Ja, han är kul.

Men... Superspännande. Jag funderar på... Du har ju en gedigenskild lärarkarriär. Har du nåt minne som har fångat ditt hjärta extra mycket som du kommer tillbaka till? När motivationen tryter.

Niklas Skaar (48:39)
Det var ju en härlig fråga. Jag måste nog faktiskt svara ett av mina största fails faktiskt. När en gäst tog av sig skidorna och gick ner. Det är en sådan grej som bara inte får hända liksom.

Anna Norlin Berg (48:56)
Vad var bakgrunden till det?

Niklas Skaar (48:59)
Jag gillar att åka fort. största svaghet i min undervisning är att jag har en tendens att komma lite för långt ifrån gästen. Där hamnade jag lite för långt ifrån och gjorde en missbedömning. När jag tittade bak upp så hade jag gått lite för långt och gästen hade fått panik. Det tog av sig skillnaden. Men det var så fint när hon kom ner sen.

För hon var så här, nu tror jag att du lärde dig något. Men det har varit en så himla fin... Hon var verkligen så här, nu tror jag du har lärt dig någonting. Men det här har varit så himla fina dagar med dig. Så nu tar jag på mig skidorna och så åker vi vidare. Och det en så här, det ger en lite känslan åt. Så jag gjorde många saker rätt. Och det där felet eller misstaget kan ändå få vara där som en liten...

Anna Norlin Berg (49:31)
Vad härligt!

Ja, det var det.

Mm.

Niklas Skaar (49:52)
Sådana där minnet. Men det går inte. Man gör, man måste tillåta sig få göra fel ibland också. är inte hela världen ofta. Det brukar lösa sig.

Joel Baudin (50:00)
Det där var ju jättefint.

Anna Norlin Berg (50:02)
Ja.

Vilken fin människa som såg det på det sättet.

Joel Baudin (50:06)
Mm.

Niklas Skaar (50:08)
Ja, såklart. Sen har man ju haft arga gäster också, men det brukar sällan ha mina egna misstag att göra på samma sätt. Det har nog hänt också. Men så. Men jag tycker att det är fint, och det tycker jag att alla ska ta med sig, ni som jobbar ute i anläggningen, att var er själva, bjud på er själva, gör så bra ni kan, och blir det fel någon gång då och då, så det kommer att lösa sig. Jäkla, precis.

Joel Baudin (50:30)
Tack då.

Vad... Om man vill... Var skulle du vilja skicka folk som tycker de vill lära sig mer om dig eller lära sig mer om det du suttlar med om skitsvärd eller utanför?

Niklas Skaar (50:44)
Jag finns på Facebook och LinkedIn eller vad man uttrycker för plattform. Man kan mejla Niklas med K som ABLA, skidlärare, foreningen.se. Det är jättebra. Hitta mig i vacken någonstans. Hör av er till styrelsen eller kansliet på föreningen så kommer ni också. Kommer alla skicka er vidare.

Joel Baudin (50:57)
Mm.

Niklas Skaar (51:10)
Men jag tycker också att generellt börja prata om det här. Ta egna initiativ där ni är i den destinationen. Ni kan säkert hitta ett sätt att se ihop en egen liten examensgrupp eller något liknande på just din anläggning. Det behöver inte alltid vara att det ska gå vid en förening eller en organisation. Utan kan vi göra saker för varandra och hjälpa varandra i stunden. är det kanske nästan det bästa som kan hända.

Men absolut, välkomna höra av er till mig om ni vill prata vidare eller engagera er.

Anna Norlin Berg (51:42)
Fy.

Joel Baudin (51:44)
Jättebra. Då säger vi tack för idag tycker jag.

Anna Norlin Berg (51:47)
Du är Joel. Vet du, jag har en fråga nu. När ska du åka skidor nästa gång?

Niklas Skaar (51:47)
Kul att få vara med!

Joel Baudin (51:49)
Ja.

Torsdag nästa vecka klockan 9.00.

Anna Norlin Berg (51:56)
Mm, vad väljer du för skidor?

Joel Baudin (51:58)
Rosignol, Hero Master, gamla för jag har inte fått tag på ett par nya.

Anna Norlin Berg (52:02)
Mm,

vad ska ni skicka ihop i nästa gång, Miklas?

Niklas Skaar (52:04)
Här faktiskt också torsdag nästa vecka. Eftermiddagen kommer det bli upp till Järvsö.

Anna Norlin Berg (52:07)
Härligt.

Kul. Självåka i morgon. Jag tänker åka på mina rossinger arcade den här helgen.

Niklas Skaar (52:14)
under.

Joel Baudin (52:14)
Ja, det.

Ja.

Niklas Skaar (52:17)
Okej,

jag ska inte nämna skidmärke men jag kommer åka på ett lite mer romantiskt skidor med twins. För jag har tränat ut nu väldigt mycket på åka switch.

Anna Norlin Berg (52:27)
Kul. Bra där

Joel Baudin (52:27)
Mm.

Anna Norlin Berg (52:29)
jag ska vara slalom tränare. Men jag ser fram emot att det kommer bli bra skidåkning däremellan passen också.

Joel Baudin (52:38)
Vi önskar alla er som lyssnar en fantastisk nästa skiddag. så hörs vi nästa avsnitt.

Niklas Skaar (52:44)
Det är.

Anna Norlin Berg (52:45)
Tack.

Joel Baudin (52:45)
Hejdå!

Anna Norlin Berg (52:47)
Vi klarar.